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我校赴上海交大医学院进行新医科班整合课程负责人专题培训-海南医科大学教务处

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描述： (217个字符) 为全面落实《加强医教协同实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》，海南医学院深化人才培养模式改革，培养面向未来的创新型医学人才，建设新医科班：以基础与临床“双循环”的医学教育模式，进行器官和系统疾病为模块的医学课程整合，强化人文与医学、基础与临床的融合，采用PBL、CBL等方法，推进以学生为中心的教育教学改革，构建医教研“三位一体”的医学教育新体系。11月24-27日，教务处联合教师发展与人才服务中心举办新医科整合课程培训班。...

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         我 校 赴 上 海 交 大 医 学 院 进 行 新 医 科 班 整 合 课 程 负 责 人 专 题 培 训 海 南 医 科 大 学 教 务 处 　 部 门 介 绍 教 务 处 简 介 现 任 领 导 机 构 设 置 教 学 管 理 日 常 教 学 第 二 课 堂 教 学 检 查 重 修 、 免 修 和 补 修 建 设 与 改 革 “ 双 一 流 ” 建 设 教 学 竞 赛 教 改 课 题 实 践 管 理 本 科 实 习 专 科 实 习 实 习 实 践 资 料 下 载 大 创 及 实 验 室 创 新 创 业 教 育 实 验 室 管 理 学 籍 管 理 规 章 制 度 学 籍 学 历 学 位 学 生 事 务 考 务 管 理 考 试 管 理 通 知 公 告 质 控 与 评 价 质 量 监 控 体 系 信 息 动 态 校 级 教 学 督 导 教 师 教 学 发 展 评 估 认 证 专 业 认 证 审 核 评 估 首 页 新 闻 速 递 通 知 公 告 公 示 专 栏 部 门 介 绍 教 务 处 简 介 现 任 领 导 机 构 设 置 教 学 管 理 日 常 教 学 第 二 课 堂 教 学 检 查 重 修 、 免 修 和 补 修 建 设 与 改 革 “ 双 一 流 ” 建 设 教 学 竞 赛 教 改 课 题 实 践 管 理 本 科 实 习 专 科 实 习 实 习 实 践 资 料 下 载 大 创 及 实 验 室 创 新 创 业 教 育 实 验 室 管 理 学 籍 管 理 规 章 制 度 学 籍 学 历 学 位 学 生 事 务 考 务 管 理 考 试 管 理 通 知 公 告 质 控 与 评 价 质 量 监 控 体 系 信 息 动 态 校 级 教 学 督 导 教 师 教 学 发 展 评 估 认 证 专 业 认 证 审 核 评 估 新 闻 速 递 当 前 位 置 : 首 页 新 闻 速 递 正 文 我 校 赴 上 海 交 大 医 学 院 进 行 新 医 科 班 整 合 课 程 负 责 人 专 题 培 训 发 布 时 间 ： 2 0 2 2 1 1 2 8 点 击 数 ： 为 全 面 落 实 《 加 强 医 教 协 同 实 施 卓 越 医 生 教 育 培 养 计 划 2 . 0 的 意 见 》 ， 海 南 医 学 院 深 化 人 才 培 养 模 式 改 革 ， 培 养 面 向 未 来 的 创 新 型 医 学 人 才 ， 建 设 新 医 科 班 ： 以 基 础 与 临 床 “ 双 循 环 ” 的 医 学 教 育 模 式 ， 进 行 器 官 和 系 统 疾 病 为 模 块 的 医 学 课 程 整 合 ， 强 化 人 文 与 医 学 、 基 础 与 临 床 的 融 合 ， 采 用 P B L 、 C B L 等 方 法 ， 推 进 以 学 生 为 中 心 的 教 育 教 学 改 革 ， 构 建 医 教 研 “ 三 位 一 体 ” 的 医 学 教 育 新 体 系 。 
 1 1 月 2 4 2 7 日 ， 教 务 处 联 合 教 师 发 展 与 人 才 服 务 中 心 举 办 新 医 科 整 合 课 程 培 训 班 。 
 海 南 医 学 院 第 一 附 属 医 院 、 海 南 医 学 院 第 二 附 属 医 院 和 海 南 医 学 院 附 属 海 南 医 院 的 课 程 负 责 人 等 一 行 4 0 人 赴 上 海 交 通 大 学 医 学 院 学 习 在 医 学 课 程 整 合 等 方 面 的 先 进 经 验 ， 以 全 面 提 升 学 校 办 学 水 平 。 
 上 海 交 通 大 学 医 学 院 继 续 教 育 学 院 副 院 长 浦 川 海 、 上 海 交 通 大 学 教 务 处 处 长 邵 莉 和 副 处 长 钮 晓 音 参 加 开 班 仪 式 。 
 浦 川 海 副 院 长 以 办 好 人 民 满 意 的 教 育 为 切 入 点 ， 谈 到 医 疗 卫 生 人 才 培 养 的 改 革 ， 介 绍 上 海 交 通 大 学 在 医 学 教 育 改 革 基 本 情 况 ， 对 远 道 而 来 的 海 南 医 学 院 同 仁 表 示 热 烈 欢 迎 ， 并 预 祝 培 训 班 顺 利 。 
 海 南 医 学 院 教 务 处 李 泽 友 副 处 长 代 表 学 校 表 达 了 对 上 海 交 通 大 学 医 学 院 的 感 谢 ， 指 出 本 次 学 习 要 达 到 “ 学 先 进 、 取 真 经 、 交 朋 友 ” 的 目 的 ， 同 时 邀 请 上 海 交 通 大 学 医 学 院 各 位 同 仁 择 机 到 海 南 医 学 院 进 一 步 交 流 指 导 。 
 上 海 交 通 大 学 医 学 院 继 续 教 育 学 院 副 院 长 浦 川 海 致 开 班 语 海 南 医 学 院 教 务 处 副 处 长 李 泽 友 代 表 学 员 发 言 上 海 交 通 大 学 教 务 处 邵 莉 处 长 作 《 交 大 医 学 院 的 课 程 整 合 》 报 告 培 训 期 间 ， 上 海 交 通 大 学 教 务 处 邵 莉 处 长 以 《 交 大 医 学 院 的 课 程 整 合 》 为 题 ， 从 临 床 专 业 认 证 到 标 准 修 订 落 实 到 整 合 课 程 ， 基 于 学 校 教 师 资 源 和 生 源 情 况 进 行 课 程 横 向 和 纵 向 的 改 革 ， 介 绍 国 际 和 国 内 医 学 教 育 改 革 发 展 ， 介 绍 交 医 的 “ 螺 旋 式 ” 教 学 改 革 情 况 。 
 上 海 交 通 大 学 教 务 处 钮 晓 音 副 处 长 做 《 O B E 与 整 合 大 纲 建 设 》 专 题 研 讨 ， 紧 抓 以 成 果 为 导 向 性 的 教 学 方 法 改 革 ， 将 O B E 理 念 融 入 到 教 学 大 纲 ， 明 确 教 学 环 节 要 达 到 具 体 教 学 目 标 和 成 果 。 
 上 海 交 通 大 学 医 学 院 儿 科 学 院 陈 怡 绮 副 院 长 做 《 儿 科 单 循 环 课 程 整 合 设 计 》 报 告 ， 强 调 整 合 师 资 团 队 重 要 性 ， 进 行 师 资 持 续 性 的 培 训 ， 融 通 临 床 和 基 础 课 程 ， 采 用 多 元 化 的 教 学 方 法 。 
 上 海 交 通 大 学 医 学 院 附 属 仁 济 医 院 党 委 组 织 处 郑 青 处 长 在 《 整 合 课 程 建 设 》 强 调 思 政 课 程 和 人 文 素 养 融 入 的 重 要 性 ， 加 强 督 导 的 指 导 性 作 用 。 
 随 后 以 工 作 坊 的 模 式 进 行 分 组 学 习 ， 在 上 海 交 通 大 学 王 廉 文 、 杨 红 荣 和 殷 蕾 老 师 的 带 领 下 围 绕 “ 单 循 环 整 合 课 程 组 织 、 协 调 、 建 设 与 实 施 ” 、 “ 整 合 课 程 的 P B L ” 和 “ 在 S O A P 病 理 汇 报 中 实 践 整 合 理 念 ” 进 行 模 拟 学 生 进 行 学 习 ， 各 学 员 进 行 热 烈 的 讨 论 ， 收 获 满 满 。 
 学 员 认 真 学 习 工 作 坊 分 组 讨 论 学 习 课 下 交 流 本 次 培 训 推 动 了 我 校 开 设 “ 新 医 科 ” 创 新 班 级 建 设 ， 推 动 了 人 才 培 养 方 式 改 革 。 
 学 校 坚 持 走 高 质 量 内 涵 式 特 色 化 发 展 道 路 ， 奋 力 建 设 热 带 特 色 鲜 明 的 国 际 化 高 水 平 医 科 大 学 ， 下 一 阶 段 ， 将 深 化 体 制 机 制 创 新 ， 凝 聚 群 体 智 慧 ， 打 通 学 科 壁 垒 ， 进 一 步 创 新 人 才 培 养 模 式 ， 培 养 满 足 “ 健 康 中 国 ” 建 设 需 要 的 新 时 代 卓 越 医 学 人 才 ， 全 力 服 务 好 海 南 自 由 贸 易 港 建 设 · 。 
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